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1。加强中华优秀传统文化教育系统设计。2021年,教育部研制印发了《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》(以下简称《指南》),对中小学课程教材落实中华优秀传统文化教育要求进行统筹设计和科学安排,明确基本原则、总体目标、主要内容、载体形式、学段和学科要求等。中小学课程形成了以统编三科为主、艺术(音乐、美术等)、体育与健康学科有重点纳入,其他学科有机渗透的“3+2+N”学科结构安排。, 作为一项学术荣誉,在全球范围内,院士称号本来就是终身的。孟星卫坦言,为什么中国一直强调院士的退休与退出问题,就是因为这个荣誉背后附带了太多非学术的东西。“我觉得根本问题在于,学术圈没有按照学术圈的规则在运行。”。
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